Statut

Niepublicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej

Centrum Terapii Dzieci i Wspomagania Rozwoju

z siedzibą przy ul. Jana III Sobieskiego 84, 42-217 Częstochowa

z dnia 23.08.2021 r.

Podstawa prawna:

• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe (tekst jednolity Dz. U. 2021r. , poz.1082)

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2003 r. nr 6, poz. 69)

• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2020 poz. 1327)

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (Dz. U. z 2017 r., poz. 1635)

• Ustawa z dnia 15 kwietnia 2011r. o systemie informacji oświatowej (tekst jednolity Dz.U.2021 r., poz 584)

• Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r (Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)

Rozdział I

POSTANOWIENIA WSTĘPNE

§ 1

1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna

Centrum Terapii Dzieci i Wspomagania Rozwoju

2. Siedziba Poradni: 42-217 Częstochowa, ul. Jana III Sobieskiego 84

3. Organem prowadzącym Poradnię, zwaną dalej osobą prowadzącą-dyrektorem jest osoba fizyczna: Justyna Stroińska

4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty, ul. Powstańców 41a, 40-024 Katowice

5. Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna Centrum Terapii Dzieci i Wspomagania Rozwoju jest niepubliczną placówką oświatową w zakresie działalności: udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom

6. Z usług Poradni mogą korzystać:

a) dzieci, młodzież, ich rodzice lub opiekunowie oraz dorośli

b) nauczyciele, wychowawcy, specjaliści z placówek oświatowych,

c) przedstawiciele instytucji organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży.

5. Poradnia używa pieczęci:

Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

Centrum Terapii Dzieci i Wspomagania Rozwoju

ul. Jana III Sobieskiego 84 , 42-217 Częstochowa

Rozdział II

CELE I ZADANIA PORADNI

§ 2

1. Poradnia udziela dzieciom i młodzieży pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.

2. Do zadań poradni należy w szczególności:

a) wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mające na celu stymulowanie psychofizycznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzone bezpośrednio z dzieckiem oraz jego rodziną,

b) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości dzieci i młodzieży oraz ich mocnych stron,

c) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny,

d) prowadzenie rehabilitacji i terapii, w tym terapii AAC.

§ 3

1. Poradnia realizuje swoje cele poprzez następujące zadania:

a) prowadzenie badań psychologiczno – pedagogicznych i logopedycznych oraz oceny procesów integracji sensorycznej, rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży (diagnozowanie potrzeb edukacyjnych, odchyleń i zaburzeń rozwojowych dzieci i młodzieży),

b) ustalanie przyczyny trudności w zgłaszanych przypadkach,

c) prowadzenie specjalistycznej pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dla dzieci i młodzieży,

d) prowadzenie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w wieku od urodzenia do podjęcia nauki w szkole,

e) prowadzenie terapii w ramach wczesnego wspomagania rozwoju,

f) udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzicom (prawnym opiekunom),

g) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia i zawodu oraz planowania kariery edukacyjnej i zawodowej,

h) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny,

i) propagowanie profesjonalnych metod wspierania i korygowania rozwoju dzieci i młodzieży, wspomaganie nauczycieli, rodziców i opiekunów w pracy dydaktycznej, wychowawczej i terapeutycznej,

j) upowszechnianie wiedzy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej i terapeutycznej,

k) współpracowanie z lokalnymi władzami samorządowymi, organizacjami i instytucjami, szkołami wyższymi i stowarzyszeniami oraz mediami,

l) organizowanie i prowadzenie szkoleń, warsztatów i seminariów oraz konferencji naukowych,

ł) prowadzenie działalności promocyjnej w środowisku lokalnym.

§ 4

2. Poradnia realizuje zadania poprzez następujące formy:

a) badania diagnostyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne oraz konsultacje lekarskie

b) zajęcia w ramach zespołu wczesnego wspomagania rozwoju,

c) zajęcia terapeutyczne – logopedyczne, psychologiczne, pedagogiczne, fizjoterapeutyczne;

d) zajęcia socjoterapeutyczne,

e) terapię rodzin,

f) zajęcia psycho – edukacyjne, warsztatowe i treningowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych,

g) prelekcje i wykłady dla dzieci, młodzieży i dorosłych,

h) porady, konsultacje i instruktaże,

i) opracowywanie materiałów metodycznych, artykułów i innych publikacji edukacyjnych i informacyjnych,

j) udział w konferencjach, naradach i innych przedsięwzięciach związanych z zadaniami statutowymi.

3. Zadania, o których mowa w ust. 2, są realizowane we współpracy z:

a) rodzicami, opiekunami prawnymi,

b) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek,

c) innymi placówkami specjalistycznymi.

§ 5

Poradnia udziela pomocy uczniom (ich rodzicom) i nauczycielom przedszkoli i placówek

mających siedzibę na terenie województwa śląskiego oraz wszystkim zainteresowanym.

§ 6

1. W Poradni działa Zespół Opiniujący, który powołuje Dyrektor Poradni.

2. Poradnia wydaje opinie dotyczące funkcjonowania dzieci.

a) opinię wydaje się na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka.

b) jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza.

3. Poradnia wydaje również opinie w innych sprawach, w szczególności dotyczących:

a) dojrzałości szkolnej,

b) wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły,

c) odroczenia obowiązku szkolnego,

d) spełniania obowiązku szkolnego poza szkołą,

e) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia.

§ 7

1. W Poradni działa Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju.

a) wczesne wspomaganie rozwoju ma na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole,

b) w skład Zespołu wchodzą powołani specjaliści posiadający kwalifikacje wymagane od osób prowadzących wczesne wspomaganie, a także podejmujący formy współpracy z rodziną dziecka, realizujący wskazania zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,

c) w skład Zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym:

- pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rozwoju niepełnosprawności dziecka, w szczególności: oligofrenopedagog, tyflopedagog lub surdopedagog,

- psycholog,

- logopeda,

- inni specjaliści – w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.

2. Do zadań Zespołu należy w szczególności:

a) ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka,

b) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka,

c) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

3. Pracę Zespołu koordynuje upoważniony przez dyrektora Poradni pracownik – lider Zespołu,

4. Zespół dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego

wspomagania rozwoju w dzienniku elektronicznym.

5. Zespół współpracuje z rodziną w szczególności poprzez:

a) udzielanie pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania,

b) udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzenie konsultacji w zakresie pracy z dzieckiem,

c) pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz w pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu.

§ 8

1. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego

rodziną,

2. W przypadku dzieci, które ukończyły 3 rok życia, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania

mogą być prowadzone w grupach liczących 2 lub 3 dzieci, z udziałem ich rodzin,

3. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania, w szczególności z dziećmi, które nie ukończyły 3

roku życia, mogą być prowadzone także w domu rodzinnym,

4. Miejsce prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania ustala dyrektor Poradni, w

uzgodnieniu z rodzicami dziecka,

§ 9

1. W sytuacjach nadzwyczajnych istnieje możliwość pracy zdalnej. Zadania Poradni mogą być realizowane zdalnie (w zależności od potrzeby) z wykorzystaniem następujących narzędzi: komunikator skype, pracownicza poczta elektroniczna, telefon prywatny terapeuty.

2. Praca w nowym reżimie sanitarnym wynikającym z sytuacji zagrożenia pandemią określona jest poprzez odrębne dokumenty takie jak: Regulamin Placówki, Procedura prowadzenia terapii oraz Wewnętrzne procedury bezpieczeństwa. Dokumenty te są przygotowywane na podstawie wytycznych MEN, MZ i GIS.

Rozdział III

ORGANY PORADNI

§ 10

1. Organami Poradni są: dyrektor i rada pedagogiczna.

2. Dyrektor poradni w szczególności:

a) kieruje działalnością poradni i reprezentuje ją na zewnątrz,

b) sprawuje nadzór pedagogiczny,

c) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej,

d) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę poradni, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

3. Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników pedagogicznych i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

a) zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników poradni,

b) sposobu zatrudniania pracowników, ich wynagrodzenia oraz szczegółowego zakresu ich obowiązków.

4. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną poradni.

§ 11

1. W poradni działa Rada Pedagogiczna.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni. 3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby

zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor poradni.

5. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego poradnię albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.

6. Dyrektor poradni przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności poradni.

7. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności opiniowanie:

a) planów pracy Poradni,

b) wprowadzenia innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

c) organizacji pracy Poradni, zwłaszcza harmonogram pracy pracowników pedagogicznych,

d) propozycji dyrektora w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.

8. Rada Pedagogiczna opiniuje również projekt zmian statutu Poradni.

9. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.

10. Pracownicy pedagogiczni są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste klientów poradni: uczniów, ich rodziców i nauczycieli, a także pracowników pedagogicznych i innych pracowników zatrudnionych w poradni.

§ 12

1. Do obowiązków pracownika sekretariatu należy w szczególności:

a) znajomość aktualnych zarządzeń i przepisów dotyczących pracy sekretariatu poradni,

b) prowadzenie bieżącej obsługi korespondencji oraz organizowanie właściwego obiegu dokumentów, przyjmowanie, rozdzielanie i wysyłanie korespondencji, nadawanie numerów zgodnie z instrukcją kancelaryjną,

c) terminowe przekazywanie informacji służbowych,

d) prowadzenie dokumentacji sekretariatu zgodnie z obowiązującymi przepisami,

e) wykonywanie wszelkich czynności związanych z ruchem pacjentów (przyjęcia, przeniesienia),

f) pośredniczenie w kontaktach Dyrektora z pracownikami i interesantami,

g) przygotowywanie i wprowadzanie danych do Systemu Informacji Oświatowej oraz ODPN,

h) prowadzenie rejestrów dokumentacji,

i) prowadzenie składnicy akt,

j) prowadzenie ewidencji oraz właściwe przechowywanie i korzystanie z pieczęci,

k) doskonalenie metod pracy,

l) administrowanie dziennikiem elektronicznym,

m) wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora.

Rozdział IV

ORGANIZACJA PORADNI

§ 13

1. Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.

2. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor poradni.

3. Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa dyrektor poradni.

Rozdział V

ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI

§ 14

1. Poradnią kieruje dyrektor.

2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów i innych specjalistów. Do ich zadań należy w szczególności:

a) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości dzieci,

b) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogiczno – logopedycznej dla dzieci, rodziców,

c) wspieranie nauczycieli przedszkoli i placówek w działaniach profilaktyczno – wychowawczych i edukacyjnych,

d) prowadzenie zajęć wczesnego wspomagania rozwoju.

§ 15

Szczegółowe kwalifikacje pracowników pedagogicznych określają przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela i przepisy wykonawcze wydane na jej podstawie.

§ 16

1. Szczegółowy przydział zadań dla pracowników pedagogicznych jak i niepedagogicznych zawarty jest w zakresach czynności opracowanych przez dyrektora poradni i przekazanych każdemu pracownikowi do stosowania.

2. W ramach czasu pracy pracownik pedagogiczny obowiązany jest realizować:

a) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze prowadzone bezpośrednio z dzieckiem w wymiarze ustalonym w regulaminie pracy,

b) inne czynności wynikające z zadań statutowych poradni,

c) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.

3. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określają przepisy Kodeksu pracy oraz inne powszechnie obowiązujące przepisy, przy czym przepisy te znajdują zastosowanie do pracowników pedagogicznych w zakresie nie objętym niniejszym Statutem i przepisami ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela.

§ 17

Poradnia zatrudnia pracowników na podstawie: umowy o pracę; umowy o dzieło; umowy zlecenia; umowy o wolontariacie.

Rozdział VI

GOSPODARKA FINANSOWA

§ 18

1. Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej:

a) konsultacje indywidualne i zbiorowe

b) poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne

c) badanie i opiniowanie dzieci

d) pomoc w rehabilitacji i terapii

e) prowadzenie terapii indywidualnej i zbiorowej

f) prowadzenie grupowych szkoleń, kursów, warsztatów i konferencji dla rodziców, nauczycieli, pedagogów psychologów, wychowawców oraz innych osób pracujących z dziećmi i młodzieżą

2. Poradnia uzyskuje środki finansowe na prowadzenie działalności poprzez:

a) opłaty uzyskiwane z tytułu świadczonych usług;

b) środki przekazywane przez osobę prowadzącą;

c) fundusze pozyskiwane z Unii Europejskiej, organizacji pozarządowych i innych;

d) dotacje z budżetu Miasta Częstochowy

e) realizowanie autorskich programów, projektów (np. realizowanych z funduszy EFS,

itp.

f) darowizny;

3. Poradnia może świadczyć usługi nieodpłatnie różnym podmiotom po wcześniejszym podpisaniu

porozumienia z ich organem prowadzącym.

Rozdział VI

PRZEPISY KOŃCOWE

§ 19

1. Poradnia prowadzi następującą dokumentację:

a) skorowidz alfabetyczny dzieci, młodzieży i dorosłych korzystających z pomocy poradni,

b) dokumentację badań,

c) dziennik indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych poradni,

d) protokolarz posiedzeń Rady Pedagogicznej,

e) akta osobowe pracowników,

f) inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zmiany statutu wprowadzane są przez dyrektora poradni w porozumieniu z radą pedagogiczną.